Sorry, this entry is only available in Ukrainian.

11 вересня в приміщенні коференц-залу УКУ (вул.Свєнціцького, 17) відбулась презентація книги Марека Квієка «Університет і держава. Вивчення глобальних трансформацій», яку провів заступник Міністра освіти і науки України Тарас Фініков. Присутніми були також о. д-р Борис Ґудзяк, ректор УКУ, директор бібліотеки ім. В. Стефаника Михайло Романюк та перший проектор УКУ Тарас Добко.

Презентуючи книгу, Тарас Фініков зробив наголос на 3 речах: на сюжеті, на особистості автора та на результатах, які викличе ця книга у взаємовідносинах між державою та університетом.
Сюжет даної книги містить різні повороти та аспекти, автор запрошує читача до спільних розмірковувань. Головним в сюжеті даної книги є спроба оцінити погляди останніх 30 років щодо взаємовідносин університету і держави; звернути увагу на роль університету в глобальну епоху. Автор намагався викласти думки і глобалістів, і радикалів, і налаштованих більш помірковано щодо даної проблематики.
На думку Тараса Фінікова дана книга допоможе сформувати таку модель університету, яка зробить його елементом сучасної стрімкої глобалізації. Також він стверджує, що вона і є яскравим прикладом такої глобалізації, оскільки її автор – поляк, написав її англійською мовою, а видана вона була в Німеччині. Хоча цей аспект викликав і певні труднощі при перекладі, яким займався безпосередньо сам Тарас Фініков та Тарас Цимбал. Ці труднощі полягали в тому, що в українській мові не існувало необхідних відповідників, і тому перекладачам довелось придумати нові. Загалом їх в книзі 14-15.
На думку заступника Міністра освіти та першого проректора УКУ, дана книга повинна стати настільною в кожної посадової особи, яка так чи інакше має вплив на життєдіяльність вищої освіти, оскільки вона може допомогти зрозуміти вплив взаємовідносин університету і держави на багато інших сфер. Марек Квієк зумів вдало продемонструвати життєздатність різних моделей майбутнього функціонування вищої освіти та поставив такі питання, які заслуговують першочерговості у формуванні нової парадигми розуміння університету в добу постмодерну.